10/11/2026
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Suspensão de aulas na Reme é questionada por integrantes da Comissão de Educação

Na Câmara

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Integrantes da Comissão de Educação, Cultura e Lazer, Hesley Santana, Marcelo Araújo e Nanah Cordeiro, cobraram esclarecimentos por parte do Poder Executivo Municipal sobre os motivos que levaram à suspensão das aulas em toda a Rede Municipal de Ensino na última sexta-feira, dia 6 de novembro, em Corumbá, data em que ocorreu a premiação dos Jogos da Reme.

Foi por meio de um requerimento apresentado pelo vereador Marcelo Araújo e assinado por Hesley e Nanah, direcionado à secretária Elizama Medina de Ávila, de Educação de Corumbá.

No documento, observaram que a suspensão ocorreu em toda a rede, incluindo os Centros Municipais de Educação Infantil (CEMEIs), que atendem crianças da primeira infância e que, pela pouca idade, sequer participam das competições esportivas.

No documento, destacaram que a comunicação da decisão aos pais e responsáveis ocorreu somente na quinta-feira, na véspera da suspensão das aulas.

“Essa comunicação tardia dificultou o planejamento e a organização da rotina familiar e profissional de muitas famílias, especialmente daquelas que dependem do atendimento oferecido pelas unidades escolares para conciliar suas atividades de trabalho e os cuidados com os filhos”, lamentaram cobrando esclarecimentos à população, especialmente às famílias diretamente afetadas pela medida.

No requerimento, integrantes da Comissão de Educação buscam informações em relação aos critérios administrativos e pedagógicos utilizados para justificar a suspensão das aulas em toda a rede, considerando que a solenidade de premiação ocorreu somente no período da tarde.

Questionaram o motivo de os pais e responsáveis terem sido comunicados sobre a suspensão somente na véspera, sem um prazo maior para que pudessem se organizar; e de que forma a Secretaria de Educação pretende assegurar o cumprimento dos 200 dias letivos previstos para o ano de 2026, conforme estabelece a Resolução SEMED nº 258, de 9 de dezembro de 2025.

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